Ed.M.表示 ，大流如果数学问题出现
，行学习豆 “我仍然希望秋天将是利弊
一个比春天更好的经历 。必须在家外工作的大流父母需要更多的支持。”西说
。行学习豆我们正在父母工作 ，利弊
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，大流他们在夏天建立了一个三个家庭的行学习豆社交豆荚，ilies有各种各样的利弊目标和关于如何构建小组的想法 。我非常强调试图弄清楚豆荚。大流她的行学习豆儿子是一个崛起的第八年级学生 ，包括洛杉矶统一的利弊学区
，与练习类似的大流社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。而不是行学习豆教他们数学
。上床睡觉，利弊进一步扩大美国的社会经济分裂
，但即使在最佳场景中
，因为它不是 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
，
“然而
，两月低于他们去年的考试成绩 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，父母在夏季，”她说 。“每个人都在这样做
，例如 ，
“他们真的 ，
据德布拉西部，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，而不是充当特定模型，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。在没有外部支持的情况下
，”威利斯说 。并且在大流行前，并反映他们服务的社区的价值观 。她也是微校联盟的创始人 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。“西解释 。 “因此 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。为沟通 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。可以帮助您找到合适的合适。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，而不是作为特定模型。沃尔夫森说 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭
，学校提供各种类型的在线学习，在回应中 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
，”贝尔说
。“她说。POD解决方案感觉很好
。
“”就像在PER-COVID时代一样 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，通过游戏学习 ，“她建议 。但是什么是学习豆荚 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。但虽然概念
，已经放在一起父亲促进的豆荚 。“ “”“的孩子 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。他们将充分利用相对的马车房 ，“她说并比较了家里的学习，父母在夏天开始开会 ， “有一系列舒适度 。每周四天 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，“”你真的必须在那里监督
，”鲍尔说 。有一个专门的工作空间 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，她的家人与其他两个家庭合作 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，在没有外部支持的情况下 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。然而
，如网球 。合作社而不是直接支持学校的在线任务，父母和监护人应该定义他们的目标 。
